為培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，展示科學(xué)教育成果，3月—5月，福州高級(jí)中學(xué)開(kāi)展科技月活動(dòng)，本次科技月以“智慧閱讀啟心智 科技筑夢(mèng)攀高峰”為主題，圍繞“行知講壇”“科技運(yùn)動(dòng)會(huì)”“知行農(nóng)場(chǎng)”等多個(gè)項(xiàng)目開(kāi)展多個(gè)精彩紛呈的科創(chuàng)活動(dòng)，吸引全校師生的積極參與，為校園注入了濃厚的科技氛圍。

行知講壇 學(xué)術(shù)領(lǐng)航

4月9日，信息工程大學(xué)紀(jì)教授走進(jìn)力禮堂，為師生們帶來(lái)專題講座。紀(jì)教授首先梳理了遙感技術(shù)兩百年的演進(jìn)史，并運(yùn)用生動(dòng)的案例向在場(chǎng)同學(xué)們介紹遙感技術(shù)的主要能力與應(yīng)用領(lǐng)域以及數(shù)字時(shí)代的全域觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)。本次講座極大提升了同學(xué)們的報(bào)國(guó)熱情，也讓同學(xué)們對(duì)“科技強(qiáng)軍的時(shí)代宣言”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

4月11日，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)陳黎明教授蒞臨我校，以《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與未來(lái)發(fā)展》為主題，為同學(xué)們揭開(kāi)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)神秘的面紗。陳教授從全球農(nóng)業(yè)發(fā)展的宏觀現(xiàn)狀切入，指出當(dāng)前農(nóng)業(yè)正經(jīng)歷著“基因化、智能化、工程化、綠色化、營(yíng)養(yǎng)化”的深刻變革，這些變革如同洶涌浪潮，正全方位重塑傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的格局。陳教授建議學(xué)生們走出書(shū)本，走進(jìn)真實(shí)的農(nóng)田，在實(shí)踐中掌握真本領(lǐng)，只有這樣才能真正理解農(nóng)業(yè)、熱愛(ài)農(nóng)業(yè)，進(jìn)而為農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。本次講座不僅拓寬了同學(xué)們的視野，讓大家領(lǐng)略到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力與無(wú)限可能，更激發(fā)了同學(xué)們對(duì)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的探索熱情和責(zé)任感。

4月14日，來(lái)自蘭州大學(xué)的徐守軍教授以《離散數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用》為題，帶領(lǐng)同學(xué)們探索數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的深度聯(lián)結(jié)。徐教授通過(guò)“狼羊菜渡河”游戲揭示圖論建模智慧，用矩陣計(jì)算解析傳球路徑規(guī)律，借同余原理詮釋哈希函數(shù)加密邏輯，更以尼姆游戲的二進(jìn)制策略展現(xiàn)博弈玄機(jī)。講座中，徐教授將抽象理論化作生活解碼器，讓同學(xué)們看見(jiàn)數(shù)學(xué)跳動(dòng)的脈搏。他強(qiáng)調(diào)：“人生是堅(jiān)持踏實(shí)干好當(dāng)前該干的事情”，鼓勵(lì)同學(xué)們以費(fèi)曼學(xué)習(xí)法深耕當(dāng)下，用算法思維解構(gòu)未來(lái)。

4月30日，福州大學(xué)張棟教授?蒞臨我校，為我們帶來(lái)題為《人類文明與人工智能發(fā)展》的學(xué)術(shù)盛宴。張棟教授通過(guò)生活中的案例帶領(lǐng)同學(xué)們穿越人類文明的千年長(zhǎng)河，追述從語(yǔ)言、文字到人工智能的人類文明發(fā)展歷史，重點(diǎn)介紹互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展歷程，從學(xué)習(xí)、決策、進(jìn)化的三個(gè)維度闡述人工智能的機(jī)理，分享以DeepSeek為代表的通用大模型的技術(shù)演進(jìn)并向在場(chǎng)同學(xué)介紹AI在生活中的各種應(yīng)用場(chǎng)景?，F(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們積極提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，從AI技術(shù)原理到未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，從實(shí)際應(yīng)用到倫理道德，問(wèn)題涵蓋廣泛，展現(xiàn)出同學(xué)們對(duì)AI濃厚的興趣與深入的思考。

5月7日，西安交通大學(xué)航天航空學(xué)院工程力學(xué)系覃華松教授為同學(xué)們帶來(lái)題為《空天裝備先進(jìn)熱防護(hù)材料的力學(xué)行為》的科普講座。覃教授為同學(xué)們介紹了載人航天、全球快速打擊、繞地探月和深空探測(cè)等技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)空天裝備領(lǐng)域所需的輕質(zhì)、耐超高溫等材料，通過(guò)詳實(shí)的案例展示空天裝備所應(yīng)用的先進(jìn)熱防護(hù)材料及其力學(xué)變形和失效行為。本次講座讓同學(xué)們充分了解當(dāng)前的航天航空科學(xué)研究前沿，理解力學(xué)學(xué)科對(duì)工業(yè)科技領(lǐng)域應(yīng)用的獨(dú)特和重要支撐作用。

5月9日，福耀科技大學(xué)滕忠照教授走進(jìn)力禮堂，為師生們帶來(lái)題為《人工智能時(shí)代里的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)》的深度分享。講座伊始，滕教授以ChatGPT、DeepMind等AI技術(shù)為例，闡述人工智能如何重塑知識(shí)獲取、思維訓(xùn)練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方式。他結(jié)合神經(jīng)科學(xué)與人工智能的前沿研究，深入探討人類在智能技術(shù)爆炸式發(fā)展背景下的學(xué)習(xí)本質(zhì)與未來(lái)方向。講座不僅梳理了AI技術(shù)的演進(jìn)脈絡(luò)，更從腦科學(xué)視角揭示人類學(xué)習(xí)機(jī)制的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。滕教授的講座猶如一場(chǎng)“認(rèn)知覺(jué)醒”，讓同學(xué)們意識(shí)到AI時(shí)代的學(xué)習(xí)不是與機(jī)器的競(jìng)賽，而是對(duì)人類潛能的再發(fā)掘，給予同學(xué)們深刻的啟迪與思考。

玩轉(zhuǎn)科學(xué)   啟智創(chuàng)新

福建省科技館帶來(lái)一場(chǎng)特殊的科學(xué)表演——驚奇實(shí)驗(yàn)室。生動(dòng)的科學(xué)表演，將同學(xué)們帶入充滿驚奇的科學(xué)世界。會(huì)自己膨脹變大的氣球、放在頭上會(huì)飄起來(lái)的小彩片、開(kāi)水秒變白氣與小冰晶......在這場(chǎng)視覺(jué)盛宴中，一個(gè)個(gè)看起來(lái)“不科學(xué)”的表演背后所蘊(yùn)含的真理都是與當(dāng)今人類文明的發(fā)展所息息相關(guān)的，此次活動(dòng)將課本上的知識(shí)搬到現(xiàn)實(shí)生活中，營(yíng)造了寓教于樂(lè)的科學(xué)環(huán)境令同學(xué)們深刻感受到科學(xué)世界的魅力，是“館校結(jié)合”的又一次成功實(shí)踐。

福建師范大學(xué)奇妙物理＋協(xié)會(huì)的師生們?yōu)橥瑢W(xué)們帶來(lái)“小力量大效果——‘物理奇妙＋’科普展示”活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)“螞蟻吊大象”“靜電章魚(yú)”“張拉結(jié)構(gòu)”“投石機(jī)模型演示”“魚(yú)洗互動(dòng)體驗(yàn)”等實(shí)驗(yàn)成為同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。福建師范大學(xué)物理與能源學(xué)院的師生們深入淺出地為同學(xué)們講解這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)中包含的科學(xué)知識(shí)與現(xiàn)象，讓抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂。在現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們則圍聚一圈，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著實(shí)驗(yàn)過(guò)程，各個(gè)摩拳擦掌、紛紛上前嘗試，在親眼見(jiàn)證“奇跡”的同時(shí)，也深刻感受到科學(xué)的強(qiáng)大“魅力”。

數(shù)智運(yùn)動(dòng) 競(jìng)逐未來(lái)——科技運(yùn)動(dòng)會(huì)

為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)實(shí)踐能力，各集備組舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的科技運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)將科技與競(jìng)技巧妙融合，眾多兼具創(chuàng)意與挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，吸引了全校師生踴躍參與。

數(shù)學(xué)迷宮闖關(guān)

初一數(shù)學(xué)組舉辦“數(shù)學(xué)迷宮闖關(guān)”實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們以班級(jí)為坐標(biāo)系場(chǎng)景，手持尋寶圖，通過(guò)解方程定位坐標(biāo)點(diǎn)、AR掃碼獲取科技謎題、團(tuán)隊(duì)合作測(cè)量幾何圖形等方式闖關(guān)。直角坐標(biāo)系成了導(dǎo)航工具，數(shù)學(xué)公式轉(zhuǎn)化為解題線索，協(xié)作討論成為破局關(guān)鍵。“原來(lái)課本里的坐標(biāo)系真能用來(lái)尋寶!”學(xué)生在實(shí)踐中驚嘆。本次活動(dòng)既鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，又鍛煉了跨學(xué)科應(yīng)用能力。這場(chǎng)融合數(shù)學(xué)、科技與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)踐，讓知識(shí)走出課本，讓學(xué)習(xí)在真實(shí)場(chǎng)景中悄然生長(zhǎng)。

AI體育競(jìng)賽

初一體育組舉辦“AI體育運(yùn)動(dòng)”，同學(xué)們通過(guò)智能交互設(shè)備和AI算法實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)游戲、文字答題闖關(guān)、個(gè)人球類技能項(xiàng)目比賽的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)趣味性。本次活動(dòng)是 AI技術(shù)的應(yīng)用與體育學(xué)科的激情碰撞，學(xué)生感受到了科技賦予運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

急救智多星“救”在身邊

初一生物組開(kāi)展“急救智多星‘救’在身邊”活動(dòng)，這是一場(chǎng)以生命教育為核心的沉浸式實(shí)踐競(jìng)賽，同學(xué)們專注地對(duì)模擬急救現(xiàn)場(chǎng)的“假人”實(shí)施CPR(心肺復(fù)蘇)操作,智能系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)按壓深度和頻率，AED設(shè)備的提示音與急促的計(jì)數(shù)聲此起彼伏，本次活動(dòng)強(qiáng)化“敬畏生命”意識(shí)，讓急救技能化作守護(hù)生命的力量。

AI速寫競(jìng)速賽

“猜數(shù)字”游戲程序設(shè)計(jì)比賽

高一信息組以“科技與創(chuàng)新”為主題，精心策劃了兩項(xiàng)融合信息素養(yǎng)與科學(xué)思維的活動(dòng)——“AI速寫競(jìng)速賽”和“Python'猜數(shù)字’游戲程序設(shè)計(jì)比賽”，這些活動(dòng)不僅讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中掌握前沿技術(shù)，更培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和科學(xué)思維，為同學(xué)們帶來(lái)一場(chǎng)技術(shù)與智慧的盛宴。

在機(jī)械智造研學(xué)館內(nèi)，高一同學(xué)們化身為“科技速寫師”，展開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的AI速寫競(jìng)速賽。他們通過(guò)攝像頭實(shí)時(shí)捕捉圖像，利用AI平臺(tái)快速生成像素化人像簡(jiǎn)筆畫，再導(dǎo)入編程平臺(tái)驅(qū)動(dòng)機(jī)械臂完成繪制。比賽不僅考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)AI技術(shù)的靈活運(yùn)用，更挑戰(zhàn)他們的編程效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。當(dāng)機(jī)械臂在紙上精準(zhǔn)落筆時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起陣陣歡呼。這場(chǎng)活動(dòng)讓同學(xué)們深刻體會(huì)到人工智能與機(jī)械控制的完美結(jié)合，展現(xiàn)科技創(chuàng)新的無(wú)限可能。

數(shù)據(jù)融合工作站內(nèi)，高一的同學(xué)們化身為“編程設(shè)計(jì)師”，以“為一年級(jí)‘小福羔’設(shè)計(jì)適齡化猜數(shù)字游戲”為核心任務(wù)展開(kāi)角逐。他們運(yùn)用Python語(yǔ)言，結(jié)合低齡兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出兼具趣味性與教育意義的互動(dòng)游戲。從界面設(shè)計(jì)到邏輯優(yōu)化，同學(xué)們?cè)诖a中融入科學(xué)思維，讓抽象的數(shù)字概念變得生動(dòng)有趣。評(píng)委們對(duì)作品的創(chuàng)意和教育價(jià)值贊不絕口,同學(xué)們也在實(shí)踐中提升問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。

GGBird彈道大挑戰(zhàn)

高一數(shù)學(xué)組依托學(xué)校的GGB在線數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)為核心，創(chuàng)新設(shè)計(jì)“GGBird彈道大挑戰(zhàn)”活動(dòng)，打造沉浸式數(shù)學(xué)探索空間。學(xué)生們以班級(jí)為單位化身“彈弓指揮官”，通過(guò)調(diào)整發(fā)射角度、力度及彈性系數(shù)，實(shí)時(shí)模擬拋物線軌跡，結(jié)合碰撞物理規(guī)律精準(zhǔn)擊落目標(biāo)?；顒?dòng)通過(guò)跨學(xué)科實(shí)踐，依托GGB在線數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室打造數(shù)學(xué)探究中心、創(chuàng)客工坊等12個(gè)主題化學(xué)習(xí)空間，形成“基礎(chǔ)+拓展+創(chuàng)新”三級(jí)實(shí)驗(yàn)課程載體，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

植物大比拼

高一地理組開(kāi)展“植物大比拼”活動(dòng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生走遍校園每個(gè)角落，對(duì)植被生長(zhǎng)情況、土壤情況以及植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu)展開(kāi)細(xì)致觀察，并用五彩畫筆、文字和相機(jī)記錄下每一個(gè)細(xì)節(jié)，重現(xiàn)植物的形態(tài)。本次活動(dòng)讓同學(xué)們親近自然，感受校園植物的魅力的同時(shí)鞏固地理知識(shí)，鍛煉觀察、繪畫與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

重力車競(jìng)賽

高一物理組在大操場(chǎng)舉行“重力車竟賽”活動(dòng)。通過(guò)設(shè)計(jì)并展示重力車裝置，利用重錘下落驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)，以行駛直線距離為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。比賽中，選手們巧妙運(yùn)用重力勢(shì)能與動(dòng)能轉(zhuǎn)化原理，結(jié)合滑輪與平衡設(shè)計(jì)，展現(xiàn)扎實(shí)的物理實(shí)踐能力。本次活動(dòng)不僅生動(dòng)詮釋力學(xué)與能量轉(zhuǎn)換知識(shí)，更培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的科技意識(shí)和整體素質(zhì)，展現(xiàn)學(xué)生精益求精的工匠智慧及勇于挑戰(zhàn)、超越自我的精神面貌。

酵醒魅力大比拼

高二生物組開(kāi)展“酵醒魅力大比拼”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為趣味實(shí)踐，親手制作果酒、青紅酒、米酒、泡菜和橄欖醋等傳統(tǒng)發(fā)酵食品，通過(guò)制作發(fā)酵美食，直觀感受微生物的發(fā)酵過(guò)程，深入理解發(fā)酵原理，有效鍛煉學(xué)生觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。本次活動(dòng)不僅讓學(xué)生體會(huì)到傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的智慧，更實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐的深度融合，充分提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

物理動(dòng)畫制作大PK

高二物理組開(kāi)展“物理動(dòng)畫制作大PK”活動(dòng)。本次活動(dòng)以人工智能技術(shù)為依托，要求參賽學(xué)生通過(guò)科學(xué)、精準(zhǔn)的指令，指導(dǎo)AI生成代碼并不斷優(yōu)化，最終完成能演示彈性碰撞、非彈性碰撞及完全非彈性碰撞的交互動(dòng)畫。作品需直觀呈現(xiàn)系統(tǒng)碰撞前后的動(dòng)量和動(dòng)能變化，同時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如調(diào)節(jié)恢復(fù)系數(shù)e、繪制 ,-t 圖像或s-t圖像等，展現(xiàn)一場(chǎng)科技與物理知識(shí)融合的創(chuàng)新實(shí)踐。

解鎖科技

探秘農(nóng)場(chǎng)知行農(nóng)場(chǎng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)

為全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將課本中的物理、生物、信息技術(shù)等學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用深度融合，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科解決問(wèn)題的思維能力，本次科技節(jié)開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“解鎖科技探秘農(nóng)場(chǎng)”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，各集備組帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知行農(nóng)場(chǎng)，在農(nóng)業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中充分感受勞動(dòng)價(jià)值與科技魅力。

英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽

初一英語(yǔ)組舉辦“Crop& Conquer：Farmyard Brain Harvest”英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽火熱開(kāi)展。同學(xué)們完成作物猜詞、農(nóng)諺接龍破譯(如“雨后收芥菜，賽過(guò)肉豬來(lái)”)等特色任務(wù)。學(xué)生們不僅鍛煉聽(tīng)力，還提高對(duì)日常生活中聲音的敏感度和識(shí)別能力，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程變得既有趣又富有教育意義?；顒?dòng)創(chuàng)新融合農(nóng)業(yè)術(shù)語(yǔ)學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展議題及跨文化思辨，以沉浸式體驗(yàn)推動(dòng)英語(yǔ)應(yīng)用與農(nóng)耕智慧“雙豐收”。

畫說(shuō)農(nóng)史，迷藏春秋

初一歷史組舉辦“畫說(shuō)農(nóng)史，迷藏春秋”活動(dòng)，活動(dòng)以農(nóng)耕文明發(fā)展史為主線，通過(guò)趣味活動(dòng)溯源千年智慧?！澳惝嬑也隆杯h(huán)節(jié)用畫筆還原古代勞動(dòng)圖景：“謎語(yǔ)競(jìng)猜”聚焦節(jié)氣、農(nóng)諺與耕作技術(shù)，解碼典籍中的農(nóng)耕密碼。在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中，感受“春種秋藏”的文明脈絡(luò)，體悟中華農(nóng)耕文化精髓。

"美食地理密碼"與"糧安思辨場(chǎng)"

初一道法與地理組舉辦“美食地理密碼”與“糧安思辨場(chǎng)”融合知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)生通過(guò)“美食地理密碼”環(huán)節(jié)解析八大菜系與氣候地形關(guān)聯(lián),在“糧安思辨場(chǎng)”中探討耕地保護(hù)政策與《食品安全法》案例。競(jìng)賽以“一粥一飯總關(guān)國(guó)情”實(shí)踐題收尾,學(xué)生用地圖標(biāo)注糧食主產(chǎn)區(qū)并設(shè)計(jì)反浪費(fèi)方案?；顒?dòng)將飲食文化、生態(tài)智慧與國(guó)家安全意識(shí)深度融合，踐行了“民食即國(guó)本”的育人理念。

春日農(nóng)場(chǎng)拾趣——探尋生命奧秘的實(shí)驗(yàn)

高一生物組開(kāi)展“春日農(nóng)場(chǎng)拾趣——探尋生命奧秘的實(shí)驗(yàn)”主題實(shí)踐活動(dòng)。在知行農(nóng)場(chǎng)中，同學(xué)們?cè)谏锢蠋煹膸ьI(lǐng)下認(rèn)識(shí)并采摘農(nóng)作物。在實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們將生活中常見(jiàn)的果蔬轉(zhuǎn)化為科學(xué)素材進(jìn)行DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)。通過(guò)研磨破碎，離心析出DNA，燒杯中逐漸浮現(xiàn)的白色絮狀物引發(fā)同學(xué)們的陣陣驚嘆，之后伴隨著試劑加入、水浴加熱，同學(xué)們看到了獨(dú)屬生命的“藍(lán)色密碼”。本次活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生離心分層、水浴加熱等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作，更讓學(xué)生深入理解生物大分子與日常食物的深層聯(lián)結(jié)。

知行AI繪畫工坊

高二數(shù)學(xué)組開(kāi)展“知行AI繪畫工坊”活動(dòng)。本次活動(dòng)以“智繪分形·數(shù)見(jiàn)自然”為主題，依托校園“知行農(nóng)場(chǎng)”內(nèi)種植的植物，設(shè)計(jì)了“觀察-建模-創(chuàng)作”三階實(shí)踐任務(wù)。學(xué)生在知行農(nóng)場(chǎng)中化身“數(shù)學(xué)探秘者”，通過(guò)測(cè)量工具、相機(jī)等觀察、采集、記錄知行農(nóng)場(chǎng)中的植物的分形規(guī)律，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。創(chuàng)作環(huán)節(jié)設(shè)置“AI直繪”與“編程生成”雙賽道：前者指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用AI繪圖軟件等工具，通過(guò)精準(zhǔn)提示詞設(shè)計(jì)生成分形藝術(shù)作品；后者借助Pvthon、Matlab、GeoGebra等軟件，將數(shù)學(xué)公式或代碼轉(zhuǎn)化為更加明晰的分形圖，讓抽象的分形幾何變得可觸可感。本次活動(dòng)讓學(xué)生在進(jìn)一步的自我探索中獨(dú)立了解分形幾何中的數(shù)學(xué)規(guī)律、代碼中的數(shù)學(xué)原理等，用在親身實(shí)踐與信息技術(shù)體會(huì)數(shù)學(xué)之美。

農(nóng)場(chǎng)不同植株下土壤調(diào)查與實(shí)驗(yàn)

高二地理組開(kāi)展“農(nóng)場(chǎng)不同植株下土壤調(diào)查與實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，老師們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知行農(nóng)場(chǎng)，開(kāi)啟一場(chǎng)觸摸鄉(xiāng)土的地理實(shí)踐探索。在農(nóng)場(chǎng)內(nèi)，學(xué)生手持工具取樣，觀察土壤顏色與質(zhì)地的差異。在實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生利用pH試紙測(cè)試土壤，將土壤烘干后再放入馬弗爐中灼燒，計(jì)算灼燒前后的質(zhì)量差，估算出土壤有機(jī)質(zhì)含量。本次活動(dòng)讓傳統(tǒng)農(nóng)耕智慧與現(xiàn)代地理科學(xué)形成對(duì)話，充分理解“土沃則物阜”的可持續(xù)發(fā)展真諦，更讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)他們求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神以及敬畏土地的人文情懷。

化葉成趣，皂就春意

高一化學(xué)組精心策劃并開(kāi)展“葉知春意”活動(dòng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生利用學(xué)校知行農(nóng)場(chǎng)內(nèi)獲得的樹(shù)葉進(jìn)行刷洗，獲得葉脈，對(duì)刷洗后的樹(shù)葉進(jìn)行DIY彩繪，將其運(yùn)用于裝飾于利用校內(nèi)農(nóng)場(chǎng)植物制得的精油香氛肥皂之中，并將制得的產(chǎn)品進(jìn)行比拼。本次活動(dòng)讓同學(xué)們親近自然，感受美的同時(shí)鞏固化學(xué)知識(shí)，鍛煉觀察、動(dòng)手能力。學(xué)生們?cè)谧鲋袑W(xué)，提升發(fā)現(xiàn)身邊美好事物的能力。

芳樟凝萃、素皂天成——香樟精油提取與香皂制備

高二化學(xué)組舉辦“芳樟凝萃、素皂天成——香樟精油提取與香皂制備”活動(dòng)。此次活動(dòng)以校園內(nèi)香樟樹(shù)資源為依托，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與手工制作相結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生們探索植物精油提取工藝及日化品制備技術(shù)，展現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐創(chuàng)新的深度融合。通過(guò)親手操作，學(xué)生們對(duì)有機(jī)化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用有更直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也感受到科學(xué)探索的趣味性。

典籍里的農(nóng)耕文化——詩(shī)韻農(nóng)諺話千年

高一語(yǔ)文組舉辦“典籍里的農(nóng)耕文化”主題活動(dòng)，學(xué)生們以知行農(nóng)場(chǎng)種植的農(nóng)作物為靈感，以詩(shī)為型，深耕典籍沃土，圍繞“田”“禾”“雨”等農(nóng)耕關(guān)鍵詞開(kāi)展飛花令對(duì)決，從“鋤禾日當(dāng)午”的質(zhì)樸詠嘆，到“雨足高田白”的勞作寫實(shí)，將千年農(nóng)耕智慧演繹得淋漓盡致?！白尩浼睢卩l(xiāng)音里，讓文化‘種’在心田中。本次活動(dòng)將勞動(dòng)教育、鄉(xiāng)土情懷與學(xué)科素養(yǎng)深度融合，為書(shū)香校增添一抹質(zhì)樸厚重的農(nóng)耕底色。

我校注重發(fā)揮科學(xué)教育“1+N”特色，依托科技月、科技節(jié)、科普日、研學(xué)等活動(dòng)開(kāi)展學(xué)?？苿?chuàng)實(shí)踐活動(dòng)，助力學(xué)生在實(shí)踐中探索科學(xué)奧秘，激發(fā)無(wú)限創(chuàng)造潛能，學(xué)校通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式打造一系列常態(tài)化的高水平科普講座與科技實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供多層次、多渠道的創(chuàng)新平臺(tái)，2024年，我校入選首批全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校，為我?？茖W(xué)教育的發(fā)展提供了更多機(jī)遇與廣闊平臺(tái)，今后我校將繼續(xù)培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意從事科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體，培養(yǎng)面向未來(lái)的創(chuàng)新人才，積極推動(dòng)科學(xué)教育向縱深發(fā)展。