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青團紙鳶繪春色 追思英烈祭忠魂——福高開展“我們的節(jié)日?清明”系列活動

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發(fā)表時間:2024-04-04 20:05

城南看花花正開,清明微雨灑塵埃。

2024年4月4日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié),又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等。清明節(jié)源自上古時代的祖先信仰與春祭禮俗,兼具自然與人文兩大內(nèi)涵,既是自然節(jié)氣點,也是傳統(tǒng)節(jié)日。

清明節(jié)掃墓祭祖,既能弘揚中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德,又能喚醒家族傳承的共同記憶,有效促進家族成員之間的凝聚力和思想認同。清明節(jié)緬懷先烈,一方面有利于弘揚偉大的革命精神,憶苦思甜,另一方面亦能傳承先輩的優(yōu)良品德。在清明節(jié)即將來臨之際,為進一步加強文化認同、了解傳統(tǒng)文化、傳承紅色革命精神,我校開展了以“青團紙鳶繪春色,追思英烈祭忠魂”為主題的清明節(jié)系列活動。

知清明 明古人之追憶

“拆桐花爛漫,乍疏雨、洗清明?!睍r值清明,各班積極開展主題為“青團紙鳶繪春色,追思英烈祭忠魂”的班會。同學(xué)們通過了解清明節(jié)的來源以及相關(guān)的民俗文化,分享清明節(jié)的見聞,促進了對傳統(tǒng)文化的深入學(xué)習(xí),對于文化的深刻內(nèi)涵有了全新的認知。同時,同學(xué)們追思先烈們的光榮事跡,從先輩的事跡中汲取革命精神和愛國主義所帶來的力量。通過一系列分享與講解,同學(xué)們被英烈們義無反顧、為國捐軀的精神深深打動,深切認識到“如今的歲月靜好,不過是有人曾替我們負重前行”,意識到如今的和平生活來之不易,作為新時代青年,更加應(yīng)當(dāng)珍惜如今的美好生活,刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)進取,傳承先烈的優(yōu)良品格。

祭英烈 思來路之不易

在春和景明、萬物生輝的日子里,我校師生來到高蓋山革命先烈紀(jì)念園,懷揣敬畏之心,緬懷先烈,祭奠革命英魂,師生們的心靈受到了愛國主義和革命精神的洗滌。紀(jì)念碑下,英雄眼前,氣氛莊嚴肅穆,福高學(xué)子們獻上白花,表達對先烈的緬懷,傳遞濃濃的哀思。紅旗在空中飄揚,學(xué)子們在風(fēng)中肅立,表達崇高的敬意。從一路風(fēng)雨飄搖中走來,革命先烈為了民族解放、國家富強、人民幸福,拋頭顱、灑熱血,不惜一切代價,奉獻出了自己寶貴的生命。英烈精神永垂不朽,后輩銘記矢志不忘,如今我們已站在全新的賽道上,為中華民族的偉大復(fù)興和強國之路播撒新的希望。

描清明 摹悠長之情絲

“滿眼游絲兼落絮,紅杏開時,一霎清明雨。”為更好地傳承書法藝術(shù),積極傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化,我校舉行了清明節(jié)書畫作品展。同學(xué)們積極參與,用心書寫,每一個筆畫,每一個漢字,每一幅作品,細膩而豐富多彩,寄托了清明時節(jié)悠長的情思。書畫作品展,既培養(yǎng)了學(xué)生的書法藝術(shù)愛好,提高學(xué)生個人審美情趣,又引導(dǎo)學(xué)生增強文化自信,自覺做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播使者。

清明食 享故人之祝愿

“相傳百五禁煙廚,紅藕青團各祭先。”吃青團是清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,無數(shù)人將自己的情思寄托在青團之中,希望為逝去的親人送去美好。我校學(xué)子在老師的指導(dǎo)幫助下,開展了有趣的做青團活動。同學(xué)們一起和粉、揉面,再包裹進豆沙餡或者蓮蓉,做成“清清白白”的團子。甜而不膩,帶著艾草特有的植物清香,富含著春天的氣息和生機。吃下青團,寓意著祈求獲得祖先和神明的庇佑和祝福,盼望新的一年吉祥如意。同學(xué)們還將自己做好的青團贈與師長,共同分享這份美味與祝愿。制作青團活動充分發(fā)揮了傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和文化教育功能,讓同學(xué)們度過一個有文化內(nèi)涵的清明節(jié)。

放清明 展來日之方長

“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。牧童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?!蓖瑢W(xué)們開展了“紙鳶寄情,放飛清明”的放紙鳶活動。春光明媚,同學(xué)們遠足踏青,催護新生,舉起雙手,放飛紙鳶,任憑清風(fēng)將它們送往天空,祈禱祖國的繁榮昌盛。

清明時節(jié),梨花飄雪,年年如復(fù),歲歲思親。人間先逢柳暗花明,煙雨晚遲行。路上行人匆匆掠影,不避泥濘,哀思故親。抬頭望春,一片景然,遙寄哀思,愿山河無恙,國泰民安。牢記先烈,繼承使命。

吾輩青年以勢如破竹之勢,不屈不撓之姿,舉世無雙之傲骨,英勇奮進新征程,提筆書寫新時代,共赴山川錦繡,無愧自我,不負盛世,不負時代。


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