【喜報】福高“中華民族共同體意識教育”案例獲評省級特等獎！

近日，在福建省教育廳面向全省征集“鑄牢中華民族共同體意識教育優(yōu)秀案例”活動中，福州高級中學黨委書記駱志煌撰寫的案例《閩藏青三地民族文化交融協(xié)作體，鑄牢中華民族共同體意識》獲評中學組特等獎！

福州高級中學作為省重點中學、省示范性普通高中，勇?lián)T牢中華民族共同體意識的時代使命，依托教育部中學校長高級研究班的平臺，牽頭建立包括西藏林芝波密中學和青海師大附屬玉樹實驗學校在內(nèi)的閩藏青三地民族文化交融協(xié)作體，搭建高效、實用、延伸的優(yōu)質(zhì)課程資源生成管理平臺，完善課程資源庫運作的政策保障體系，賦能跨區(qū)域基礎教育互動交流。

2021年11月，時任福州高級中學校長的駱志煌書記主持省“十四五”課題《民族區(qū)域間課程資源交流和應用的機制研究》，幫扶西藏林芝波密中學和青海師大附屬玉樹學校建立、完善校本課程體系。漢藏等各族學生通過課程資源交流，在共同學習和互動中體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，也進一步鑄牢了民族團結(jié)進步的思想根基。閩藏青三地民族文化交融協(xié)作體以福高“樂群名師”學習共同體為策略，以引領教師的學術素養(yǎng)和教學能力的提升，造就高層次學科教學團隊為宗旨，為青藏兩地骨干教師舉辦教研培訓活動。

閩藏青三地民族文化交融協(xié)作體以“培養(yǎng)什么人”為目標，增強福建、西藏、青海三所學校學生民族團結(jié)的價值認同；以“怎樣培養(yǎng)人”為重點，創(chuàng)新區(qū)域間課程資源交流和應用的機制；以“為誰培養(yǎng)人”為最終效度，夯實民族團結(jié)進步教育的使命擔當，在新時代背景下鞏固和發(fā)展民族團結(jié)。