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崗位大練兵丨2022-2023學(xué)年福高市級(jí)教學(xué)開放周報(bào)道②歷史學(xué)科活動(dòng)

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發(fā)表時(shí)間：2022-12-12 08:55

12月8日上午，福州高級(jí)中學(xué)舉行2022—2023學(xué)年市級(jí)公開教學(xué)開放周歷史學(xué)科活動(dòng)暨福州市高一、高二歷史崗位培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)以“志遠(yuǎn)課程涵暢五育并舉，多元融合培育時(shí)代新人”為主題，歷史學(xué)科安排了高中歷史選擇性必修二的兩節(jié)精品課例，通過“線下+線上”的方式，與教育同仁交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討新課程改革有效方法和途徑，落實(shí)立德樹人的教育教學(xué)目標(biāo)。

陳曉珊老師開設(shè)了《近代以來的城市化進(jìn)程》一課，以“遷徙的人，變動(dòng)的城”為主線，探究城市化進(jìn)程中人們居住條件和生活環(huán)境的改善及問題。在課前，她要求學(xué)生基于福州城市發(fā)展的歷史進(jìn)程完成前置作業(yè)——“圖說福州城市化”。在課上，她以學(xué)生為主體，針對(duì)“城市化的成因及影響”這一難點(diǎn)，通過一則材料、一個(gè)思維導(dǎo)圖闡釋歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度闡述城市化過程中居住條件的改善及問題。本節(jié)課充分挖掘鄉(xiāng)土資源，發(fā)揮鄉(xiāng)土資源助力課堂教學(xué)實(shí)踐的作用，體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感，涵養(yǎng)家國情懷。

林文鋒老師開設(shè)了《古代的商業(yè)貿(mào)易》一課，對(duì)教材作了整合處理，以古代福建商業(yè)貿(mào)易發(fā)展歷程作為破解教學(xué)重難點(diǎn)的載體，引導(dǎo)學(xué)生探究秦漢、隋唐五代、宋元、明清等古代重要時(shí)間段福建的商業(yè)發(fā)展表現(xiàn)，分析貨幣、交通港口、商品、政策等商業(yè)要素在商貿(mào)發(fā)展中的影響。以古鑒今，學(xué)生認(rèn)識(shí)到新時(shí)代背景下應(yīng)當(dāng)以通應(yīng)變，順應(yīng)時(shí)代變遷，在一帶一路策略下積極地融入世界。本節(jié)課中，她積極創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境任務(wù)，以關(guān)鍵問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，注重教師提問與學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題相結(jié)合，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性，使學(xué)生在整體把握學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)上形成關(guān)鍵能力，達(dá)成核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)。

福州四中副校長(zhǎng)、正高級(jí)、特級(jí)教師、福州市吳勇名師工作室領(lǐng)銜名師吳勇老師對(duì)兩位教師的授課給予充分肯定，他認(rèn)為兩節(jié)課例是對(duì)選必二教學(xué)的創(chuàng)新嘗試。隨后，他結(jié)合課例點(diǎn)評(píng)開設(shè)了題為《高中歷史選擇性必修教學(xué)的實(shí)踐與研究》的講座。他表示，選擇性必修教學(xué)要貼合課標(biāo)要求，落實(shí)課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的層次要求，把教材當(dāng)作學(xué)材。陳曉珊老師的“圖說福州城市化進(jìn)程”聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際，林文鋒老師分時(shí)段分析福建商業(yè)發(fā)展內(nèi)容及特點(diǎn)，都將福州的本土歷史帶入歷史課堂。在授課過程中，曉珊老師的“一書一材料一思維導(dǎo)圖一概念”，使生硬、抽象的概念更易于理解；林文鋒老師重視問題意識(shí)的培養(yǎng)，通過深入淺出的史料分析使學(xué)生在生成問題和解決問題中獲取關(guān)鍵能力。兩位老師在史料解讀方面，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的層層引導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動(dòng)，有效率，且有學(xué)生的生成。兩節(jié)課在課程的結(jié)尾，都展望了未來城市、商業(yè)的發(fā)展愿景，體現(xiàn)以史為鑒的學(xué)科特點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)歷史的感悟。

福州高級(jí)中學(xué)的歷史組教師將繼續(xù)發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，深入開展教學(xué)研究，打造精品化、品牌化的校本課程，在教學(xué)改革、研究和實(shí)踐中再創(chuàng)佳績(jī)。