【課題成果】省規(guī)辦《高考新政下走班教學中學生管理機制研究》課題結題

福建省教育科學規(guī)劃專項課題《高考新政下走班教學中學生管理機制研究》通過答辯、專家組的現(xiàn)場鑒定，順利結題，2020年8月獲得結項證書，證書號2020（專項）-109。

在高考新政之下，國內教育機構當中的每一個班級的中學生的管理機制都是不同的，其優(yōu)勢以及特點也是不盡相同的。故此，在本文中就將對高考新政下走班教學中學生管理機制進行相關的研究和分析，其主要的目的就是提升中學生的管理水平，使得中學生在學習過程中能夠養(yǎng)成良好的習慣，這對于中學生后續(xù)的學習生涯中的發(fā)展是具有重要的積極意義的。

課題2017年9月獲得立項，歷經三年多的實踐研究，表明了走班教學雖然能夠起到穩(wěn)定的教學效果，但是其面臨的挑戰(zhàn)也是前所未有的，在這種情況下，教育組織就要做出相關的優(yōu)化和完善，使得高考新政下走班教學中學生管理機制能夠穩(wěn)定的發(fā)揮出其應有的作用。主持人陶文平老師在CN刊物《高考》發(fā)表了題為《高考新政下走班教學中學生管理機制研究 》課題論文，其他成果豐富,示范輻射佳,取得了良好的實踐成效。